Det finns andra på närmare håll som också som vill tjäna pengar på friskoleriet

den senaste skandalen inom friskolevärlden är att kriminella har drivit friskolor för att tjäna pengar. Tyvärr så är vinstsyftet något som i stort sett alla friskolor har som högsta mål. Måluppfylles i friskolevärlden handlar för det mesta om att få hög vinst inte om att satsa resurser på eleverna. Det är helt lagligt att ta skattepengar som är avsedda till elevernas utbildning och dela ut som vinst till aktieägarna. Lösningen ligger inte i mera kontroller utan i avskaffandet av hela friskolereformen.

Här på Dödskolelistan listar vi de största syndarena i nordost Skåne

NSK.

Efter utredningen?

Det är mer än snabba dyslexiutredningar som behövs. Snabba och välgjorda utredningar är meningslösa om skolorna inte har kompetens och resurser att hjälpa eleverna med dyslexi. Vissa skolor har relativ god tillgång på utbildade specialpedagoger, på andra skolor har man valt att prioritera vinsten istället för stöd till eleverna. Enligt skolverkets statistik finns det knappt någon friskola i nordost Skåne som har utbildade specialpedagoger. Eleverna får där ingen professionell hjälp att överbrygga sina inlärningsproblem.

Under fliken ”elevstöd” kan du se vilka gymnasieskolor i nordost Skåne som har utbildade specialpedagoger. De som inte har några specialpedagoger har vi dödskallemärkt – undvik dem om du har läs och skrivsvårigheter.

 

NSK NSK NSK

”Privata skolor motarbetar fack”

Lärarförbundet har haft kongress. Förbundet organiserar omkring 230 000 medlemmar i allt från förskolor till gymnasier. En fråga som diskuterades mer än de flesta andra var problemen med privata arbetsgivare. – Många privata arbetsgivare motarbetar lärare som vill arbeta fackligt. De vill inte ha kollektivavtal och tycker till exempel att regler för övertidsersättning är onödiga. Att komma till rätta med detta är en av de stora utmaningarna för vårt förbund, sa bland annat Ulla Persson som är ombudsman på Lärarförbundet. Hon konstaterade också att flera privatdrivna förskolor och skolor där arbetsgivarna föredrar att ha vad de kallar dialog med de anställda och anser att det är bättre än fackliga aktiviteter. – De gör det ofta i raljanta former och beskriver facket som otidsenligt. Problemet är störst för våra ombud på små skolor och förskolor. De känner sig ensamma och har svårt att bygga nätverk med andra ombud, säger Ulla Persson till www.lotidningen.se

Ur Internationalen

Nytt informationsblad till elever och föräldrar

- Välutbildade lärare ger bättre undervisning
- Hög lärartäthet ger små klasser och mer tid till varje elev
- Speciallärare hjälper elever att nå målen

Klicka för att läsa: http://dodskolelistan.files.wordpress.com/2010/11/dc3b6dskolistanflygblad.pdf

Gymnasieinformation i Kristianstad

Vi besökte gymnasiemässan i Kristianstad i torsdags och delade ut 600 flygblad och informerade om konsekvenserna med vinstdrivna friskolor. Tex att friskolorna har färre lärare än de kommunala, har betydligt färre utbildade lärare än de kommunala och att de struntar i att anställa specialpedagoger som kan hjälpa de elever som har problem med skolarbetet. Vi informerade också om vad som händer när en friskola går i konkurs.
En trevlig kväll som kommer att upprepas.

Dödskolelistan

Syftet med ”Dödskolelistan – nordöstra Skåne” är att hjälpa dig att bedöma vilken kvalité gymnasieskolorna i nordöstra Skåne håller. Det är inte lätt att avgöra om en skola är bra eller dålig utifrån skolornas egna påkostade reklambroschyrer. De har större likhet med reklamblad från Pampers än objektiv skolinformation.

Vi däremot rankar skolorna enbart utifrån offentlig statistik från skolverket. Personaltäthet, lärarnas utbildningsnivå och specialisthjälp till elever som skolarbetet kärvar för är de tre kategorierna som vi rangordnar skolorna i. De värstingskolor som satsar minst resurser på eleverna delar vi ut en dödskalle till i varje kategori. En dödskalle kan vara en tillfällighet men får en skola två eller fler så bör du undvika den om du vill ha en kvalitativ utbildning

Givetvis så är det fler saker än dessa kategorier som avgör en skolas kvalité men de är viktiga och grundläggande förutsättningar.